Addressing Funding Gaps in Basic Education

我们致力于通过提供基础教育，为学生提供学习所需的服务和支持，从而改善所有学生的学习成果. 目前将国家资金分配给学区的公式导致资金缺口，要求学区使用当地资金来支付满足学生需求的成本. 解决这些结构性问题，确保每个学生都能获得国家资助的基础教育和强制性服务, 特殊教育经费的拨款方式, Transportation Funding, 工作人员分类薪酬需要修订，以充分支付这些费用.

• Special Education. 全面资助州一级特殊教育服务, including the removal of the funding cap, to cover the cost of serving students, 这取决于他们的个人教育计划(iep)或他们的504条款住宿. 投资包容性实践，并为多语种家庭提供所需的语言支持资源, 让所有家庭都能参与IEP过程. 即使立法机构最近增加了拨款, 学区在特殊教育服务上的支出远远超过了州政府的拨款水平.
• Transportation. 修改学生交通资助公式，使之透明化, predictable, 并全额支付学生的交通费. 允许其他类型的车辆有资格获得资金，以提供更大的灵活性和稳定的运营, 特别是对于需要特殊交通工具的学生，以适应学生IEP或504计划中指出的残疾，以及其他受保护类别的学生, 比如无家可归的学生和被寄养的学生.
• 分类员工工资和原型模型. Classified staff, 包括辅助教育工作者是学校社区的重要成员, 作为学生基础教育的一部分，提供学习和教学支持, as well as ensuring safe, clean, and welcoming learning environments. 承认和补偿分类工作人员和辅助教育工作者，因为他们是有价值的教育专业人员，他们是通过增加国家对他们的薪酬分配和在原型模型中增加工作人员的职位，这些职位更能反映出管理学校和支持学生成果所需的工作人员.
• School Construction Formula Modifications. 目前的学校建设成本分配方案已经过时，并不能充分反映学校建设的真实成本——尽管建设成本大幅增加，但几十年来资金公式没有实质性的增加. 增加州政府对学校建设的面积成本补贴和每个学生的平方英尺分配是至关重要的.
• 支持为学生提供新的州收入选择. 支持增加渐进式收入选择，以更好地满足学生的需求. 该州最终需要依靠的不仅仅是财产税来资助K-12教育.

Supporting Student Learning

我们专注于我们作为一个学校系统的核心:通过高质量的教学和学习经验为每一个学生提供卓越的教育，为每一个正规买足球的App的学生上大学做准备, career, and community. To do this, students need access to learning supports, 包容的学习环境和通用的学习设计, tutoring, and guidance on preparing for the next step.

• Equity Based Supports. 为所有学生，特别是黑人学生的不同需求提供支持, Native American, and Latinx students. 投资于指导和辅导项目，以支持整个学生，为他们上大学做准备, career, and life. 提供资源，以支持学生参与新的毕业组合途径.
• 文化响应课程和课程. 投资于符合最佳实践和通用学习设计的课程, is culturally responsive, 是不同学生背景的代表, history, and experience—including Black Studies, American Indian Studies, and Latinx Studies. 投资于地区民族研究的发展和实施, 符合华盛顿州种族研究框架和华盛顿州学习标准.

Supporting Student Well-Being

我们承认并感谢立法机关在以前的立法会议上为支持学生福利所做的投资. 在COVID-19大流行期间最好地支持我们的学生, 我们利用联邦中小学紧急救济基金(ESSER)为我们的学生提供额外的支持, families, 还有教育工作者——包括了解创伤的心理健康和社会情感支持, as well as restorative practices. 这些一次性资金已不再提供给地区, but the needs of our students, families, 这些支持的教育工作者在不断增加, 需要在人身安全方面进行额外投资，并在2023年立法会议期间增加支持.

• School Safety. 投资于员工和系统，为学生提供安全的学校建筑和学习环境.
• 心理健康、社会情感学习和减少伤害. 投资于保持对文化的响应, 为学生和教育工作者提供心理健康和社会情感学习方面的创伤信息服务和支持. 投资于提高学生对成瘾和有害物质危害的认识, promoting substance abuse prevention, 以及学区预防和应对校园用药过量的能力, 交通工具或学校相关活动期间.
• Restorative Practices. 为学生提供资源，通过恢复性实践改造学校环境, and their families. 提供资源，让我们改变正规买足球的App, 利用替代排他性纪律, 修复不成比例的纪律和结构性种族主义造成的伤害, 改变学生与学生、教职员与学生之间的关系.

Providing Stable and Equitable Operations

来完成我们为西雅图学生制定的目标, we must attract and retain diverse, culturally responsive, and effective educators, including substitute teachers, 为学生和教育工作者提供高质量的学习环境和工具, 并为我们的学生和家庭提供稳定和公平的运作. 国家拨款方案在我们体系的结构和运行稳定性方面发挥着关键作用.

• 公平的薪酬，以保留和招募多元化的员工. 投资于员工工资，使地区能够为教育工作者提供公平和有竞争力的薪酬, 包括提高代课教师的补偿率, 并解决区域化率和经验因素方面的不足. 保持地区管理、合作及与学校教职员及领导创新的能力. 发展和实施多种教育途径和激励措施，以确保地区有足够和多样化的员工.
• 高质量和可持续的资本投资. 提供国家资本资助，建设无障碍、高质量的学习环境. 允许使用资本资金购买电动汽车，以应对气候变化并减少该地区的碳足迹. 允许灵活使用当地资本资金来支付维修费用和购买课程. 通过为必要的评估提供资金和灵活性来开发不受经济处罚的替代合规途径，支持学区成功实现州清洁建筑性能标准的目标.
• Sustainable Operations. 增加材料的保险分配, Supplies, 运营成本，以应对不断上涨的保险成本.