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学校资源 & 合作伙伴

These resources are to support school arts teams at various stages of 创意优势 arts expansion: planning, 实施和伙伴关系, 维持你的艺术发展.

老师和两个小学生一起做陶土项目

资源

在艺术规划年度的学校:

  • 如何组建美术团队
  • 向学校教职员介绍艺术计划(包括和员工一起上艺术课.)

对于正在实施艺术计划的学校:

建立及维持社区艺术伙伴关系:

  • 如何使用创新优势合作基金
  • “创意优势”资助的学校艺术合作项目实例(即将上载)

创意优势艺术合作工具

这些工具是由一组SPS教师开发的, 学校领导, 教学艺术家和艺术组织管理人员. 该团队由西雅图艺术博物馆协助，并由华莱士基金会资助.

一般艺术资源:

从创造性优势开始

为了建立相关, 一致的, 序贯艺术学习的学生，因为他们通过他们的K-12年的进步, 创意优势 supports regional and school arts planning across each K-12 pathway of schools – the elementary, 初中和高中在一个馈线模式, 然后为实施这些计划提供资源. 

我们支持学校扩大各类艺术学习(艺术课), 所有艺术学科(舞蹈)的伙伴关系和综合艺术, 文学艺术, 媒体艺术, 音乐, 剧院, 视觉艺术)贯穿整个学校社区(学生), 学校工作人员, 家庭). 

从建立一个美术团队开始!  

组建学校艺术队

学校艺术队会做什么?

School arts teams will initially attend a 3-hr workshop to learn about the components of quality arts education and review their school and regional arts access data. 然后, 在两个, 3小时的学校规划会议，由艺术领导力教练协助, 学校的艺术团队将制定一个艺术愿景和一个行动计划-一个多年, 全校范围内的路线图，概述了艺术人员的决定, 综合艺术, 专业发展, 以及如何将学校与社区的艺术合作关系与学校的目标联系起来.

谁应该加入学校艺术队?

7-10人的团队应反映学校的个性和社区.  邀请人员, 已经参与艺术活动的家长/监护人和社区成员, 但也要考虑邀请那些以前对艺术没有兴趣的人. 

考虑

  • 在你的学校社区里，谁是推动艺术发展的关键人物?
  • 在你的学校社区里，谁致力于公平的艺术学习机会?
  • 无论是校内还是校外，都有坚定的个人.
  • 有没有特别的父母 & 拥有有用技能的守护者?
  • 附近是否有商业或艺术机构可以提供支持?

邀请

  • 学校领导(1名) 要求校长或副校长
  • 美术人员(1-2人)*
  • 非艺术人员(2-3名)* 年级水平和学科专家的组合. 其他专业如体育和图书馆与艺术共享时间表, so could be useful voices to include as would members of your racial equity teams and MTSS teams.
  • 父母/监护人(1 - 2) -PTA /非PTA成员的组合.  考虑一下年龄较小的学生的父母，他们将在这里待上几年.
  • 学生(2-3) 适用于初中或高中.
  • 社区艺术家/机构(1-2名) -已经在你们学校工作的人.

*该地区每所学校的预算总额为 3名SEA代表艺术委员会委员 for up to 9 hours in the first year and 5 hours in the second year of school arts planning.  如果会议时间不在合同规定的日期，将按协商好的价格支付.  在上学期间举行的会议，将会得到资助.   

邀请文本示例

邀请加入学校艺术团队的示例文本…

亲爱的_____,

参加艺术活动的学生在学业上表现更好, 是否更投入于学习, 辍学的可能性更小，上大学的可能性更大, 作为成年人，他们更愿意通过投票和志愿活动参与社区活动. 我们希望年轻人有工具来表达自己和他们的想法.

创意优势 is a city-wide initiative to establish equitable access to arts learning for all Seattle Public School students.  We are building access to arts education for all students by adding arts and 音乐 classes, 将艺术融入其他学科, creating opportunities to learn from professional artists and engaging students in culturally relevant arts. We do this to empower student voices and enhance school culture today — and to open doors to careers tomorrow.  今年, 我们地区所有的K-12学校, 包括我们学校, 你是否处于创意优势3年实施过程的第一年.  今年的重点是学校为本的艺术愿景和行动规划. 

今年秋天, I am forming a school arts team to develop a vision and action plan for ensuring that every student has the opportunity to learn through the arts.  我邀请你加入我们的团队.  它将包括学校工作人员-艺术和非艺术教师, 家庭, 社区艺术伙伴, 和我.  

Arts team members will attend a 3-hr workshop at a neighborhood location in October to learn about the components of quality arts education and do some arts-making themselves.  然后, 这个冬天, 小组将分两组开会, 3-hr school planning meetings that are facilitated by a principal arts leadership coach to develop an arts vision and an action plan – a multi-year, 全校范围内的路线图，概述了艺术人员的决定, 综合艺术, 专业发展, 以及如何将学校与社区的艺术合作关系与学校的目标联系起来.

请考虑加入我们学校的艺术队.  Members of arts teams at other schools have found the process and the impact of school arts planning to be engaging and inspiring. I know that you would make a valuable contribution to creating and implementing an arts plan that empowers student voices and enhances our school culture.  

创意优势艺术合作指引

2019-20

创意优势 is a city-wide initiative to establish equitable access to arts education for each and every student in 正规买足球的App.  我们通过缩小初级艺术和音乐教学的差距来做到这一点, training teachers to integrate arts into other subjects and creating opportunities for students to learn from professional artists and engage in culturally relevant art-making. These goals are supported through partnerships with Seattle’s vibrant and diverse teaching artists and community arts organizations.

什么是创意优势学校艺术合作

什么是创意优势学校艺术合作?

每所创意优势学校都能获得15美元,在两到三年的时间里，用在艺术合作上.  
合作伙伴基金用于支付给从中挑选的艺术合作伙伴 创意优势艺术合作伙伴名单.

与我们全区的艺术目标一致, partnerships between schools and community arts partners will fall under one of the following categories:

  • 专业发展 为注重高品质的员工服务 艺术集成
  • 教学艺术家 派驻 提供 综合艺术学习 在校期间的经历.
  • 教学艺术家 派驻 提供 文化艺术学习 在校期间的经历.

Funds can be used to pay community arts partners for the hours spent providing service in class or 专业发展, 准备时间, 材料, 行政费用及里程.  资金不能用于支付卫生保健工作人员的时间.

所有的合作伙伴必须有一个批准的个人服务合同 之前 服务开始.

哪些学校?

哪些学校是2019-20年度的创新优势学校?

新北端艺术衔接学校 (Robert Eaglestaff MS and 简-亚当斯 MS Feeder Patterns) will form arts team and conduct school arts vision and action planning this fall and winter. 如果你想加入艺术小组，请联系你的校长.  1月, 之后的计划, 每所学校将有3美元,2000美元用于第二学期的艺术合作，6美元,明年花6000美元，后年花6000美元.

Central and Southwest Arts Pathway 学校 (麦克卢尔 MS and 麦迪逊 MS Feeder Patterns) will have $6000 (plus any underspend from 2018-19) to spend on partnerships.

东南艺术衔接学校 (Aki MS and Mercer MS Feeder Patterns) will have $4500 (plus any underspend from 2018-19 to spend on partnerships.

西南艺术衔接学校 Denny MS K-12 给料机模式), 中央艺术衔接学校 (华盛顿MS K-12 给料机模式)已完成他们的创新优势伙伴关系支援.  与前一年相比，许多学校在新的合作伙伴关系上的投入不足. If you would like to set up an arts partner residency in your school or 专业发展 for you and your staff, 与学校的艺术团队保持联系.

如何成立合伙企业

学校如何建立创意优势艺术伙伴关系?

步骤1在你的艺术行动计划会议上, 决定你的艺术团队希望你的学生建立什么样的伙伴关系.

Think about aligning partnerships with your school arts vision or a goal in your school C-SIP.  例如:关于将媒体艺术融入ELA的全员PD?  教三年级学生用打鼓讲故事?  用戏剧来传授鲑鱼的生命周期?  可能性是无穷无尽的.

步骤2搜索符合你需求的艺术家  

可以按等级频带过滤, 艺术学科和其他类别，如英语学习者的经验. 访问创意优势花名册.

步骤3联系1-3个可能合适的伙伴

描述一下你心目中的项目.  询问他们与特定年龄组或人群合作的经验.  告诉他们你的时间表和预算.  讨论其他事情来帮助你们双方决定这段关系是否会成功. 

步骤4当你和一名教学美术师觉得很合适时，开始真正的计划!

使用创新优势伙伴关系工具来规划学习目标, 范围, 你的合作计划和预算. 

步骤5下一步，创建个人服务合同.

任何合作伙伴, 谁为学生提供课程或服务而获得报酬, 家庭, 或员工, must have a Personal Services Contract with 正规买足球的App before the 服务开始. 在开始在学校或与工作人员一起工作之前至少有两周的时间.

所有表格均可在 卫生及公共服务署社区伙伴关系网站.

艺术小组协调员

2019-20职位描述 

职位概要:

创意优势 is Seattle Public School’s plan for ensuring that every school is an arts-rich school and that every student has the opportunity to learn through the arts.  学校艺术团队是必不可少的策略.  艺术队由学校领导领导.  第一年是规划年，接下来的几年是实施年.  一旦实施开始, we suggest the 学校领导 and arts team selects an Arts Team coordinator to schedule and facilitate team meetings and to coordinate arts partnerships within the school.   在第一年，创新优势项目为协调员提供津贴.

职责:

  1. 在一学年安排并推动3-5次学校艺术小组会议.
  2. 参加11月初的培训，学习:
    1. 如何规划和协调艺术合作，
    2. 如何与创意优势花名册中的艺术伙伴签订合同
    3. 教师和教学艺术家共同规划的最佳实践.
    4. 用公平的眼光来决定学校的艺术
  3. Attend 2 arts team coordinator PLCs (Jan and May) with Creative Advantage staff to share experiences with colleagues, 讨论潜在的改进, 并向Creative Advantage员工提供校本项目的反馈.
  4. 在Creative Advantage员工的支持下, coordinate with arts team and 学校工作人员 to select Creative-Advantage funded arts partnerships (艺术集成 and/或员工 PD), act as an initial point of contact for arts partners.
  5. Report on partnerships – partners, hours, students served to Creative Advantage project manager
  6. 联络我们的评估小组，即BERC小组，以便:
    1. Schedule annual observations and focus groups in the school for the purpose of evaluating the effectiveness and impact of 创意优势 on a school community.
    2. 完成学校年度艺术盘点(5月/ 6月)
    3. Encourage 学校工作人员 to complete annual 21st Century Skills attitudes and beliefs survey

选择标准:

  • 艺术团队协调员必须是SPS员工.
  • 可由校长委任或由学校艺术队挑选. 
  • 校长也可以担任团队领导/协调员
  • Demonstrated interpersonal and organizational skills to coordinate between 学校工作人员 and arts partners

职位详细信息:

  • 每学年平均额外工作20小时
  • 创意优势 has received a grant from the NEA to support implementation in the Southeast region.  Thanks to this, we can provide a $500 stipend to compensate the coordinator for additional hours.  工作完成后，于2020年6月发放津贴.